تحقیق درمورد معيارهاي يادگيري در پذيرش قوانين و مقررات اخلاقي

دسته بندي : کتاب » تربیتی
مقدمه:
كودكان، پذيرش قوانين و مقررات اخلاقي، ارزشها و ضد ارزشها و رفتارهاي خواسته شده از سوي والدين و مربيان را در ذهن خود، براساس پيامدهاي جسماني و آني آن ارزيابي مي كنند. در واقع منشا پذيرش مقررات و يا اطاعت از قوانين اخلاقي، براساس احساس خوشايندي (لذت) و يا ناخوشايندي (درد و الم) آني است كه كودك آن را احساس و درك مي كند. در اين مرحله كودك توجهي به معنا و ارزش اعتباري و اهميت اعتقادي معيارهاي ارزشي رفتار خويش ندارد. بلكه از ديدگاه او درست و نادرست، خوب و بد، براساس آثار و پيامدهاي ملموس جسماني ارزيابي مي شود. زيرا پدر و مادر و يا مربي در مقام تسلط و اقتدار هستند. از اين رو، پذيرفتن و اطاعت كردن از صاحبان اقتدار و احترام به افراد معتبر و قدرتمند، مهمترين شاخصه اين مرحله است كه كودك در تحليل نهايي و عيب يابي منطقي، دليل اطاعت را اجتناب از تنبيه (دوري از درد و الم) و نزديك شدن به احساس خوشايندي (خوشي و لذت) مي داند.

فهرست مطالب:
يادگيري و پذيرش ارزشهاي اخلاقي در سه مرحله ممكن است شكل گيرد:
مرحله نخست:
مرحله دوم:
مرحله سوم:
چگونه زمينه هاي يادگيري و پذيرش آگاهانه فراهم مي شود.
دروني كردن مفاهيم اخلاقي
مواجه كردن كودك با معما و سئوال
كتاب (پرورش استعداد همگاني ابداع و خلاقيت)
سئوالات
روشهاي پرورش خلاقيت
1-تجربه براي ايده جوئي سوخت مي سازد
2-بازي هاي فكري-حل معما و جدول
3-سرگرمي ها و هنرهاي زيبا
4-خلاقيت با مطالعه پيشرفت مي كند
5-نويسندگي به عنوان يك تمرين خلاقيت
6-تمرين در حل خلاق مسائل
كتاب ويژگي هاي كودكان تيزهوش
پرورش نوزادان تيزهوش
روشهاي تحقيق
از هنگام تولد
رشد هيجاني
رشد شناختي اوليه
تاثيرات اجتماعي بر روي شناخت
نتيجه گيري
رشد شناختي
تمرين
انگيزه
فرصت
مشكلات كودكان تيزهوش:
راه حل هايي براي والدين و مربيان
مسائل و مشكلات كودكان تيزهوش
پيشگيري مشكلات عاطفي و آموزشي
رفع مشكلات كودكان تيزهوش

دسته بندی: کتاب » تربیتی

تعداد مشاهده: 3252 مشاهده

فرمت فایل دانلودی:.doc

فرمت فایل اصلی: Doc

تعداد صفحات: 57

حجم فایل:217 کیلوبایت

 قیمت: 35,000 تومان
پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود.   پرداخت و دریافت فایل
  • محتوای فایل دانلودی:
    فایل در قالب word و قابل ویرایش