پایان نامه نظام حسابداري تعهدي و نظام بودجه ريزي عملکردي (با نمونه موردی)
دسته بندي :
نرم افزار »
حسابداری
فهرست مطالب
عنوان
صفحه
چکیده
فصل اول : کلیات تحقیق
1-1-مقدمه........................................2
1-2- بیان مسئله................................4
1-3-اهمیت
وضرورت تحقیق..........6
1-4-اهداف
پژوهش.........................9
1-4-1-هدف
اصلی پژوهش............9
1-4-2-اهداف
فرعی پژوهش...........9
1-5-فرضیههای تحقیق.....................10
1-6-جامعه
آماری.............................10
1-7-متغیرهای پژوهش.....................12
1-7-1-متغیرمستقل..........................13
1-7-2-متغیروابسته...........................13
1-8-روش
تحقیق.............................13
1-9-روش
گردآوری دادهها..............14
ادامه ی فهرست مطالب
عنوان
صفحه
1-10-ابزارگردآوری دادهها...............14
1-11- روش
تجزیه وتحلیل اطلاعات...................................................15
1-12-قلمروپژوهش.........................17
1-12-1-قلمروموضوعی..................17
1-12-2-قلمرومکانی........................17
1-12-3-قلمروزمانی........................17
1-13-ساختارکلی تحقیق..................18
1-14-تعاریف
مفهومی وعملیاتی واژههاواصطلاحات............................18
1-15-خلاصه
فصل اول....................25
1-16-مدل مفهومی تحقیق................26
فصل
دوم : ادبیات و پیشینه تحقیق
2-1-مقدمه........................................28
2-2-گفتاراول:دانشگاه آزاداسلامی
کشور...............................................29
2-2-1-گزارشگری مالی دردانشگاه
آزاداسلامی کشور..........................29
ادامه ی فهرست مطالب
عنوان
صفحه
2-2-2-مزایای اصلاح حساب
درآمددرنتیجه استقرارسیستم حسابداری تعهدی بجای حسابداری نقدی دردانشگاه
آزاداسلامی کشور..............30
2-2-3-اساسنامه اصلاحی دانشگاه
آزاداسلامی کشور...........................31
2-3-گفتاردوم :مبانی حسابداری
ونظام حسابداری تعهدی
2-3-1-انواع مبانی حسابداری..........44
2-3-2-گزارشهای مالی تعهدی........48
2-3-3-سیستم های مدیریتی تعهدی49
2-3-4-بودجه بندی تعهدی.............51
2-3-5-دیدگاههای موافق ومخالف..52
2-3-6-گزارشگری جامع دولت.......54
2-3-7-ناسازه ها وتضادها................54
2-3-8-تآثیرمبانی حسابداری درتحقق
اهداف گزارشگری مالی............59
2-3-9-مزایای حسابداری تعهدی....60
2-3-10-مبانی نظری حسابداری تعهدی...............................................61
ادامه ی فهرست مطالب
عنوان
صفحه
2-3-10-1-سیستمهای تعهدی حسابداری
دربخش عمومی استرالیا.....63
2-4-گفتارسوم:پاسخگویی................64
2-4-1-تاریخچه پاسخگویی عمومی64
2-4-2-تعاریف ومفاهیم پاسخگویی
ومسؤلیت.....................................66
2-4-3-اهداف پاسخگویی................67
2-4-4-تبیین اهداف پاسخگویی......68
2-4-4-1-پاسخگویی به عنوان
ابزارکنترل وقدرت...............................68
2-4-4-2-پاسخگویی به عنوان تضمین
استفاده صحیح ازمنافع عمومی68
2-4-4-3-پاسخگویی ابزاری برای
بهبودخدمات دولتی........................68
2-4-5-ابزارهای حسابداری برای
پاسخگویی گزارشها.........................69
2-4-6-نگهداری دفاتروسنوات
حسابداری...........................................69
2-4-7-نشانه ها ونتایج مثبت
پاسخگویی..............................................69
2-4-8-نشانه ها وتبعات منفی عدم
پاسخگویی.....................................70
2-4-9-سطوح مسؤلیت پاسخگویی.70
ادامه ی فهرست مطالب
عنوان
صفحه
2-4-10-ابعادپاسخگویی مدیران دولتی.................................................71
2-4-11-چارچوب نظری حسابداری....................................................72
2-4-11-1-چارچوب نظری مبتنی
برتصمیم گیری...............................72
2-4-11-2-چارچوب نظری مبتنی
برپاسخگویی..................................72
2-4-12-جنبه های مسؤلیت پاسخگویی
عمومی...................................73
2-4-12-1-مسؤلیت پاسخگویی مالی...................................................73
2-4-12-2-مسؤلیت پاسخگویی عملیاتی.............................................74
2-4-12-دلایل نظری تآکیدبرمسؤلیت
پاسخگویی................................74
2-5-گفتارچهارم:بودجه ریزی
عملیاتی..................................................77
2-5-1-واژه بودجه...........................78
2-5-2-تعاریف بودجه.....................78
2-5-3-سیرتکوین بودجه.................79
2-5-4-ضرورت بودجه وبودجه ریزی.................................................80
2-5-5-اهمیت بودجه.......................81
ادامه ی فهرست مطالب
عنوان
صفحه
2-5-6-بودجه ریزی عملیاتی...........82
2-5-7-سیرتطورقانون محاسبات عمومی
کشور....................................82
2-5-8-سیرتطوربودجه وبودجه ریزی...................................................83
2-5-9-مسیروخاستگاه بودجه ریزی
عملیاتی........................................85
2-5-10-اهداف ومزایای بودجه ریزی
عملیاتی....................................86
2-5-11-چالش های بودجه ریزی
عملیاتی...........................................87
2-5-12-الزامات بودجه ریزی
عملیاتی درایران....................................88
2-5-13-عناصرومؤلفه های
استقرارنظام بودجه ریزی عملیاتی.............90
2-5-14-روش مناسب بودجه ریزی
عملیاتی........................................92
2-5-15-نظارت درقوانین ایران........94
2-6-گفتارپنجم:پیشینه تحقیق...........98
2-6-1-پیشینه داخلی.......................99
2-6-2-پیشینه خارجی ..................102
2-7-خلاصه فصل دوم...................107
ادامه ی فهرست مطالب
عنوان
صفحه
فصل
سوم : روش شناسی تحقیق
3-1-
مقدمه....................................109
3-2-روش
تحقیق...........................109
3-3-قلمرو
پژوهش........................111
3-3-1-قلمروموضوعی..................111
3-3-2-قلمرومکانی........................111
3-3-3-قلمروزمانی........................111
3-4-فرضیههای
پژوهش.................111
3-5-پرسش
های پژوهش..............112
3-6-جامعه
آماری...........................113
3-7-تجزیه
وتحلیل داده ها............114
3-8-رورش
گردآوری اطلاعات.....115
3-9-ابزارگردآوری
دادهها...............115
3-10-ویژگی
های فنی ابزارتحقیق.116
ادامه ی فهرست مطالب
عنوان صفحه
3-10-1-روایی تحقیق..................116
3-10-2-پایایی
تحقیق....................116
3-11-خلاصه
فصل سوم................119
فصل
چهارم : تجزیه و تحلیل دادهها
4-1-مقدمه......................................121
4-2-توزيع فراواني متغيرهاي جمعيت شناختي نمونه..........................121
4-2-1 جنسیت...............................121
4-2-2 تحصیلات...........................122
4-2-3 سن.....................................123
4-2-4 سابقه کار............................124
4-2-5 رده شغلی............................125
4-2-6 آزمون کولموگوروف
– اسميرنوف..........................................125
4-3-1 میانگین و انحراف معیارسوالات پاسخ داده شد.......................126
فصل پنجم:نتیجه گیری
ادامه ی فهرست مطالب
عنوان
صفحه
5-1- مقدمه....................................134
5-2- نتایج و دستاوردهای حاصل از تحقیق.......................................134
5-2-1-فرضیهی اصلي اول............134
5-2-2-فرضیهی اصلي دوم............135
5-2-3-فرضیه
اصلی سوم..............136
5-3-نتیجه گیری کلی.....................137
5-4- پيشنهادهاي كاربردي.............137
5-5- پیشنهادهایی برای تحقیقات آینده...............................................139
5-6-محدودیتهای تحقیق............139
منابع ومآخذ
-منابع فارسی.....................141
-منابع لاتین.....................................145
چکیده انگلیسی...........................................153
فهرست جداول
عنوان
صفحه
جدول 2-1-: تاثیر
مبانی حسابداری در تحقق اهداف گزارشگری
جدول 4-2-1-توزیع فراوانی
جنسیت..................................121
جدول 4-2-2-توزیع فراوانی
تحصیلات...............................122
جدول4-2-3-توزیع
فراوانی سن پاسخ دهندگان...................123
جدول4-2- 1-توزیع فراوانی سن پاسخ
دهندگان...................124
جدول5-2-4-رده شغلی پاسخ دهندگان...............................125
جدول4-2-6-
آزمون کلموگرف اسمیرنوف..........................125
4-2-7-
جدول پاسخ ها به سوالات فرضیه اول...................127
4
-2-8-جدول آزمون فرضیه اول..128
4-2-9-
جدول پاسخ ها به سوالات فرضیه دوم...................129
4-2-9-جدول آزمون فرضیه دوم..........................................130
4-2-10-
جدول آزمون فرضیه سوم......................................131
4-2-11-جدول پاسخ هابه سؤالات
فرضیه سوم.................................131
4-2-12-جدول نتایج آزمون فرضیات................................................132
فهرست نمودارها
4-1-نمودارتوزیع فراوانی جنسیت.147
4-2-نمودارفراوانی تحصیلات........147
4-3-نمودارتوزیع فراوانی سن........147
پیوست ها........................................149
-خروجی های نرم افزار..................149
1-4-اهداف پژوهش
از آنجا که انجام هر تحقیقی در پی دستیابی به یکسری اهداف در
مورد موضوعی خاص است، در این تحقیق مسا له و موضوع اصلی به بررسی نظام حسابداري تعهدي در راستاي استقرار نظام بودجه ريزي عملکردي در دانشگاه آزاد اسلامي كشور می
باشد.
1-4-1-هدف اصلی
- شنا سايي تفاوتهاي نظام حسابداري تعهدي فعلي با نظام
حسابداري تعهدي مطلوب نظام بودجه ريزي عملكرد در دانشگاه آزاد اسلامي كشور
1-4-2-اهداف فرعی
- شناسایی
تفاوتهای محیطی نظام حسابداری تعهدی فعلی با نظام حسابداری تعهدی مطلوب نظام بودجه ریزی عملکردی
-
شناسایی تفاوتهای مدیریتی نظام حسابداری تعهدی فعلی با نظام حسابداری تعهدی مطلوب نظام بودجه ریزی عملکردی
-
شناسایی تفاوتهای ساختاری نظام حسابداری تعهدی فعلی با نظام حسابداری تعهدی مطلوب نظام بودجه ریزی عملکردی
1-5-فرضیات تحقیق
-بین
نظام حسابداري تعهدي فعلي با نظام حسابداري تعهدي مطلوب نظام بودجه ريزي
عملكرد در دانشگاه آزاد اسلامي كشورتفاوت معناداری وجوددارد.
- بین بعد محیطی نظام حسابداری تعهدی فعلی با نظام حسابداری تعهدی مطلوب نظام بودجه ریزی عملکردی تفاوت معناداری وجوددارد.
-
بین
بعدمدیریتی
نظام حسابداری تعهدی فعلی با نظام حسابداری تعهدی مطلوب نظام بودجه ریزی عملکردی
تفاوت معناداری وجوددارد.
-
بین
بعد
ساختاری نظام حسابداری تعهدی فعلی با نظام حسابداری تعهدی مطلوب نظام بودجه ریزی عملکردی
تفاوت معناداری وجوددارد.
1-6-جامعه آماری
جامعه
بزرگترین مجموعه از موجودات است که در یک زمان معین مطلوب ما قرار میگیرد. تحقیق
علمی با هدف شناخت یک پدیده در یک جامعه آماری انجام میشود. به این دلیل موضوع
تحقیق ممکن است متوجه صفات و ویژگیها، کارکردها و متغیرهای آن باشد، یا اینکه
روابط بین متغیرها، صفات، کنش و واکنش و عوامل تأثیرگذار در جامعه را مورد مطالعه
قرار دهد. مجموعه واحدهایی که حداقل در یک صفت مشترک باشند یک جامعه آماری را مشخص
میسازند و معمولاً آن را با N نمایش میدهند.
جامعه آماری عبارت است از: «تعدادی از
عناصر مورد نظر که حداقل در یک صفت مشخصه باشند» صفت مشخصه صفتی است که بین همه
عناصر جامعه آماری مشترک و متمایز کننده جامعه آماری از سایر جوامع میباشد.جامعه
آماری تحلیل حاضر عبارتنداز:
- حسابرسان هیأت امنای دانشگاههای
آزادکشور
-مديران
امور مالی و حسابداری واحدهای تابعه دانشگاههای
آزادکشور
-کارکنان و کارشناسان امور مالی دانشگاههای آزادکشور
-
کارشناسان بودجه مستقر در دانشگاه
های آزادکشور
نمونه
آماری عبارت است از يک گروه انتخاب شده از جامعه موردنظر که بايد دارای خصوصیات و صفات جامعه آماری باشد تا بتوان نتايج پژوهش به دست آمده از نمونه را به جامعه تعمیم داد. در انتخاب نمونه آماری بايد موارد زير رعايت شود
: الف- نمونه آماری
با توجه به اهداف پژوهش انتخاب شود.
ب-
تعداد )حجم( نمونه آماری بايد قبل از شروع پژوهش دقیقاً مشخص شود.
ج-انتخاب
نمونه بايد بدون اعمال غرض و تعصب صورت گیرد.
نمونه آماري شامل
300نفر از ذیحسابان، مدیران مالی و حسابرسان دیوان محاسبات مستقر در دانشگاه
آزادتهران میباشد. اطلاعات جامعه آماري بر اساس ویژگیهای کیفی محتوای اطلاعات
ارائهشده توسط گزارشگری مالی دولتی که سه عامل است مورد تجزيه و تحليل قرار گرفته
است كه عبارتاند از: عوامل سازمانی،عوامل ساختاری وعوامل محیطی . روش نمونهگیری تحقیق حاضر از
نوع سرشماری است زیرا که کل جامعه آماری انتخاب میشود. در آخر تعداد 300پرسشنامه
جهت انجام تجزیه و تحلیل آماری مورد استفاده قرار گرفت.
1-7-متغیرهای پژوهش
1-7-1-متغیرمستقل دراین تحلیل نظام حسابداری تعهدی می باشد.
1-7-2-متغیروابسته دراین تحلیل بودجه ریزی
عملیاتی می باشد.
1-8-روش تحقیق
به طور کلی، روشهای تحقیق را میتوان با توجه به دو ملاک:
(الف) هدف تحقیق و (ب) نحوه گردآوری دادهها تقسیمبندی کرد.
انواع تحقیق بر اساس هدف به شرح زیر طبقهبندی میشوند:
1ـ تحقيق بنيادي: این تحقیقات گاهی تحقیقات پایهای یا مبنایی
خوانده میشوند؛ و شامل پژوهشهایی است كه به كشف ماهيت اشياء پديدهها و روابط
بين متغيرها، اصول، قوانين و ساخت يا آزمايش تئوريها و نظريهها ميپردازد و به
توسعه مرزهاي دانش رشته علمي كمك مينمايد.
2 ـ تحقيق كاربردي: پژوهشي است كه با استفاده
از نتايج تحقيقات بنيادي به منظور بهبود و به كمال رساندن رفتارها، روشها،
ابزارها، وسايل، توليدات، ساختارها و الگوهاي مورد استفاده جوامع انساني انجام ميشود.
3 ـ تحقيق عملي: پژوهشي است كه با استفاده از
نتايج تحقيقات بنيادي و با هدف رفع مسائل و مشكلات جوامع انساني انجام ميشود و از
طرفی این تحقیقات را باید تحقیقات حل مشکل دانست (حافظ نیا. 1383، 52-50).
انواع روش تحقیق بر اساس نحوه گردآوری دادهها به دو دسته:
توصیفی وآزمایشی تقسیم میشوند.
تحقیق توصیفی نیز به نوع خود به انواع زیر تقسیم میشود:
الف- پیمایشی (زمینهیابی): مشاهده حوادثی که پیرامون ما اتفاق
افتادهاند.
ب- بررسی موردی: انتخاب یک مورد و بررسی آن از جنبههای بیشمار.
ج- همبستگی: این تحقیقات برای کسب اطلاع از وجود رابطه بین
متغیرها انجام میپذیرد ولی الزاماً کشف رابطه علت و معلولی مورد نظر نیست.
در تحقیقات همبستگی بر کشف وجود رابطه بین دو گروه از اطلاعات
تاکید میشود؛ اینها اطلاعاتی است که در خصوص یک متغیر در دو جامعه یا دو موقعیت
گردآوریشده، یا اطلاعاتی است که در خصوص دو یا چند متغیر در یک جامعه تهیه شده
است. در این تحقیقات محقق میخواهد بداند که آیا بین دو چیز یا دو گروه اطلاعات
رابطه و همبستگی وجود دارد یا خیر، یعنی اینکه آیا تغییر در یکی با تغییر در دیگری
همراه است یا خیر و اگر چنین ارتباطی وجود دارد، از چه نوع است و میزان آن چقدر
است. نتایج این تحقیقات الزاماً رابطه علت و معلولی را اثبات نمیکند. اساساً
همبستگی به دو شکل میباشد: اول با همبستگی که خود به دو نوع مثبت و منفی تقسیم میشود
و دوم بدون همبستگی.
د- پس رویدادی (علی- مقایسهای): پژوهشگر با توجه به متغیر
وابسته به بررسی علل احتمالی وقوع آن میپردازند (فرهنگی و صفر زاده. 1387،
285-274).
با توجه به موارد بیانشده تحقیق حاضر ، پژوهشی است که نتایج
حاصل از آن در رفع اختلاف و سردرگمی که در مورد استفاده از مبنای تعهدی از منظر
پاسخگویی وبودجه ریزی عملیاتی در دستگاههای اجرایی وجود دارد، دررفع نیازها و حل
مشکلات بکار میآید وبر اساس هدف ازنوع تحقیقهای کاربردی میباشد که در دو بخش
توصیفی و تحلیلی انجام میگیرد؛ و بر اساس ماهیت و روش از نوع تحقیقات علی-مقایسه
ای میباشد.
1-9-روش گردآوری داده ها
برای اجرای این تحقیق از دو روش کتابخانهای و میدانی بهره
گرفته شد. براي تدوين ادبيات موضوع از روش کتابخانهای و براي جمعآوری دادههای و
تحليل آن از روش ميداني استفاده میشود.در روش کتابخانهای جهت تدوین چارچوب نظری
تحقیق به مطالعات انجامگرفته شده قبلی مراجعه خواهد شد و سپس از ارزیابی تحقیقات
و نطریات مرتبط با موضوع و شناخت وضعیت فعلی به تدوین شاخصها و متغیرهای تحقیق
پرداخته میشود. در نهایت با استفاده از پرسشنامه تحقیق ساخته میشود.
1-10-ابزارگردآوری داده ها
هر پديدهاي از نظر كمي و كيفي ويژگيهايي دارد كه آگاهي در
مورد اين ويژگيها به ماهيت و نحوه دستيابي به آنها وابسته است؛ اين پديدهها به
عنوان متغير در طول زمان دچار تحول و دگرگوني ميگردند. هدف از هر تحقيق اعم از
توصيفي يا تبييني دستيابي به اطلاعات در مورد اين تغييرات است.
يافتن پاسخ و راه حل براي مسئله انتخابشده در هر تحقيق مستلزم
دست يافتن به دادههايي است كه از طريق آنها بتوان فرضيههايي را كه به عنوان
پاسخهاي احتمالي و موقتي براي حل مسئله تحقيق مطرحشدهاند را آزمون كرد (خاكي،
۱۳۸۶،۱۵۹)1.
در
این پژوهش نیز به اقتضای ماهیت، عمدهترین ابزار گردآوری اطلاعات، پرسشنامه
استاندارد بوده است، پرسشنامه مورد استفاده شامل 19 سؤال است و نحوه امتیازدهی با
استفاده از مقیاس پنجگانه لیکرت بوده و گزینههای مندرج در هر پرسش به ترتیب ۱ تا
۵ امتیاز را داشته است.
1-11-روش تجزیه وتحلیل اطلاعات
-ویژگیهای
فنی ابزار تحقیق
-روایی ابزار تحقیق
روایی به معنای صحیح و درست بودن است، مقصود از روایی آن است
که وسیله اندازهگیری بتواند ویژگی مورد نظر را اندازه بگیرد، اهمیت روایی از آن
جهت است که اندازهگیریهای نامناسب و ناکافی میتواند هر پژوهش علمی را بیارزش و
ناروا سازد. اعتبار در اصل به صحت و درستی اندازهگیری محقق بر میگردد
(خاکی،۱۳۸۲، ۲۸۸)1.
جهت تعیین روایی ابزار تحقیق، سؤالات پرسشنامه بر اساس مدل
تحلیل پژوهش بررسی ادبیات تحقیق تعیینشده و از پرسشنامه استاندارد استفادهشده و
سپس به تأیید استادان راهنما و مشاور و کارشناسان رسیده است.
-پایایی ابزار تحقیق
«پایایی بدین معنا است که اگر خصیصه مورد
سنجش را با همان وسیله تحت شرایط یکسان و مشابه دوباره اندازه بگیریم نتایج حاصله
تا چه حد مشابه ،دقیق و قابل اعتماد است،و بطور ساده تر یعنی ابزار اندازه گیری در
شرایط یکسان تا چه اندازه نتایج یکسانی
بدست می دهد.»(همان منبع،297).
برای سنجش پایایی ابزار تحقیق، معروفترین ابزاری که مورد
استفاده اکثر پژوهشگران قرار میگیرد میزان آلفای کرونباخ مربوط به پرسشهای موجود
در پرسشنامه و یک آلفای کلی برای ابزار گردآوری است که این معیار توسط نرمافزار
به راحتی قابلمحاسبه میباشد.
آلفاي کرونباخ بطورکلي با استفاده از يکي روابط زيرمحاسبه مي شود:
يا
که دراين روابط k تعداد سوالات، واريانس سوال i ام، واريانس مجموع کلي سوالات، ميانگين کواريانس بين سوالات، و واريانس ميانگين سوالات مي باشند(برگرفته شده از
آلن و ين، 2002).
با استفاده از تعريف آلفاي کرونباخ مي توان نتيجه گرفت: (1)
هرقدرهمبستگي مثبت بين سوالات بيشتر شود، ميزان آلفاي کرونباخ بيشتر خواهد شدو
بالعکس، (2) هر قدر واريانس ميانگين سوالات بيشتر شود آلفاي کرونباخ کاهش پيدا
خواهد کرد، (3) افزايش تعداد سوالات تاثيرمثبت و يا منفي (بسته به نوع همبستگي بين
سوالات) بر ميزان آلفاي کرونباخ خواهد گذاشت، (4) افزايش حجم نمونه باعث کاهش
واريانس ميانگين سوالات در نتيجه باعث افزايش آلفاي کرونباخ خواهد شد.
بديهي است هرقدر شاخص آلفاي کرونباخ به 1نزديکترباشد، همبستگي
دروني بين سوالات بيشتر و در نتيجه پرسشها همگن ترخواهند بود. کرونباخ ضريب
پايايي %45 را کم، %70 را متوسط و قابل قبول، و ضريب %95 را زياد پيشنهاد کرده
(کرونباخ، 1951). بديهي است درصورت پايين بودن مقدارآلفا، بايستي بررسي شود که با
حذف کدام پرسشها مقدارآن را مي توان افزايش داد.
میزان پایایی آزمون جهت مجموعه سؤالات پرسشنامه برابر 862/0
درصد محاسبه شد که با توجه به میزان نوسانات آلفای کرونباخ که بین صفر تا یک بوده
و عدد بیشتر از ۷۰ درصد بیانگر سطح مطلوبی از پایایی است، میتوان گفت که سؤالات
پرسشنامه به میزان قابل قبولی توانسته موضوع مورد بحث را اندازهگیری کند. لذا
تحقیق از پایایی خوب و قابل قبولی برخوردار بوده است.
این آزمون جهت بررسی ادعای مطرح شده در مورد توزیع دادههای یک
متغیر کمی مورد استفاده قرار میگیرد که در آن فرض برابر نرال بودن توزیع مشاهدات میباشد.
برای بررسی فرضیات پژوهش از
روشهای آمار استنباطی ( آزمون کولموگروف-اسمیرنوف، آزمون تی تک نمونهای، آزمون فریدمن) بر اساس نرمافزار 20 SPSSاستفاده
شده است.
1-12-قلمروپژوهش
1-12-1- قلمرو موضوعی این تحقیق بررسي
نظام
حسابداري
تعهدي
در
راستاي
استقرار
نظام
بودجه
ريزي
عملکردي در
دانشگاه
آزاد
اسلامي
كشوراست.
1-12-2-قلمرومکانی دانشگاه های آزاد کشوراست.
1-12-3-قلمرو زمانی 1394است.
1-13-ساختارکلی تحقیق
در ادامه، چهار فصل آتی تحقیق به شرح زیر ارائه میشود:
در فصل دوم چکیدهای از کند و کاوی عمیق و وسیع در آنچه که پیرامون
موضوع در هر پایاننامه مورد تحقیق، موضوعهای مشابه در کتابها، مقالات، تحقیقات
و پایان نامهها وجود دارد ارائه میشود.
در فصل سوم روششناسی تحقیق قرار گرفته است، فصل چهارم حاوی فرضیههای
تحقیق، تجزیه و تحلیل اطلاعات گردآوری شده، آزمون فرضیههای تحقیق، نتایج آزمونهای
آماری میباشد.
فصل پنجم: شامل خلاصه تحقیق، محدودیتها، ارائه
پیشنهاد تغییر نتایج و مقایسه آن با تحقیقات دیگر میباشد.
1-14-تعاریف مفهومی وعملیاتی واژه ها واصطلاحات
عوامل سازمانی نظام حسابداری تعهدی:
-نیاز به موقع شناسایی درآمد وهزینه سازمان تعریفی است که
پژوهش گر در چرسش نامه جواب میدهد.
-مشارکت مدیران ارشد دانشگاه
- تفکر وشیوههای جدید مدیریت سازمان
-تفویض اختیار مدیران ارشد به مسئولین زیر مجموعه
- نیاز مدیران دانشگاه به اطلاعات دقیق مالی جهت تصمیم
- نیاز به اطلاعات بروز مطالبات پرسنلی
-
محتوای فایل دانلودی:
دانشكده ي علوم انسانی ، گروه حسابداری
پايان نامه كارشناسي ارشد «M.A.»